Lorsque chaque mot de la classe est accessible en temps réel, l'apprentissage n'est pas limité. Ava donne aux élèves un accès égal au programme, aux discussions en classe et aux travaux de groupe, ce qui les aide à atteindre leur plein potentiel académique. Les districts qui utilisent Ava ont constaté une amélioration de la participation, de meilleures notes et un meilleur respect du programme d'enseignement individualisé.
.png)
L'assiduité augmente lorsque les élèves se sentent vus et soutenus. Ava permet aux élèves de suivre les discussions rapides en classe, de développer leur confiance en eux et de se sentir à leur place. Les élèves choisissent de se montrer - parce qu'ils savent qu'ils ne seront pas mis à l'écart.
Les enseignants le signalent. Les parents le remarquent. Et surtout, les élèves le disent eux-mêmes: ils se sentent plus connectés, plus confiants et plus proches d'eux-mêmes. Ava ne se contente pas de rendre l'apprentissage possible. Il donne un sens à l'école.
La vie d'un élève est remplie de conversations avec ses pairs et ses enseignants et Ava est disponible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7 sur le Web, les ordinateurs de bureau et les téléphones portables.
Ava est également conforme à la FERPA et à la COPPA.
Découvrez comment faire venir Ava dans votre district →
Pendant les cours ou les présentations, les intervenants portent un micro Bluetooth. J'ai vraiment eu l'impression que cette pratique a été intégrée naturellement, sans se poser de questions.
Ce type de technologie facilite l'intégration des étudiants en situation de handicap. Un grand merci à Ava pour son soutien dans la mise en place de ce projet.
Au quotidien, nous avons beaucoup de réunions et sans le sous-titrage Ava, j'aurais du mal à survivre à une demi-journée en visioconférence.
Ava est conforme à la FERPA, facile à déployer et fait déjà confiance aux principaux districts scolaires.
Que vos élèves utilisent l'ASL, le sous-titrage ou une combinaison d'outils d'accès, Ava améliore votre modèle de soutien - et ne le remplace pas.
