La numérisation de l'éducation a pris une importance considérable ces dernières années. Les éducateurs et les étudiants se sont adaptés à de nouveaux formats d'enseignement et d'apprentissage, ce qui a nécessité une refonte des méthodes traditionnelles qui ont constitué la pierre angulaire du système éducatif pendant des décennies.
Ce changement soudain a accru la dépendance à l'égard des modes de technologie pour enseigner, apprendre, travailler et interagir selon des modalités nouvelles et peu familières. Maintenir la continuité de l'enseignement au milieu d'une pandémie a été une prise de conscience de l'accessibilité, qui a mis en lumière les complexités d'une éducation équitable.
"Maintenir la continuité de l'enseignement pendant une pandémie a été une prise de conscience de l'accessibilité, qui a mis en lumière les complexités d'une éducation équitable".
L'attention portée à ces défis a mis en évidence l'aggravation des disparités en matière d'accès à l'éducation et de réussite scolaire. Les éducateurs et les chefs d'établissement ont été contraints de réévaluer les besoins de tous les élèves et de veiller à ce que l'éducation - en personne ou à distance - soit accessible de la même manière, indépendamment des capacités ou des handicaps.
Que les étudiants aient besoin d'aménagements spéciaux ou non, les éducateurs ont l'obligation de supprimer les barrières et de fournir les services nécessaires pour une expérience d'apprentissage optimale. Les outils d'apprentissage qui améliorent la communication et encouragent l'engagement en classe sont essentiels pour créer un environnement accessible.
Services IDEA et CART
Pour plus de 7 millions d'élèves américains âgés de 3 à 21 ans, l'expérience d'apprentissage est parsemée de difficultés particulières. Il s'agit des élèves visés par la loi sur l'éducation des personnes handicapées (Individuals with Disabilities Education Act - IDEA), qui couvre quelque 13 catégories générales d' affections ayant un effet négatif sur l'apprentissage.
Si l'éducation a toujours été plus stimulante pour certains élèves que pour d'autres, elle tend à désavantager les élèves handicapés, y compris ceux qui sont sourds ou malentendants. Lorsque les écoles ne prennent pas l'initiative de fournir les aménagements nécessaires pour répondre à des besoins spécifiques, ces élèves sont laissés pour compte. Des services comme CART aident à l'apprentissage lorsque des méthodes d'enseignement singulières telles que les cours magistraux sont inaccessibles.
Source de l'image : Site web d'Ava
CART (Communication Access Real-time Translation), un service d'interprétation mot à mot de la parole au texte, permet un accès efficace à la communication. Cette technologie d'assistance est conçue pour les personnes sourdes ou malentendantes, qui rencontrent des difficultés cognitives, motrices ou de communication, ou qui souhaitent améliorer leurs compétences en lecture ou en langue. Quelle que soit la situation, la solution permet aux étudiants de participer pleinement aux environnements d'apprentissage.
Ce service fait appel à un sous-titreur CART qui fournit une traduction instantanée sur un moniteur d'ordinateur ou un autre écran d'affichage. Les sous-titreurs CART sont généralement sensibles aux différents besoins des étudiants et sont formés pour transmettre le message d'un orateur, avec des indices environnementaux et autres. Ils peuvent personnaliser leurs services pour répondre aux besoins et aux préférences de chaque utilisateur, notamment en ajustant la taille et la couleur des caractères.
Avantages du CART
La flexibilité des services CART permet aux étudiants de s'engager dans des environnements de classe où la participation pourrait autrement être difficile. Les services CART aident les étudiants à suivre le dialogue avec plus de précision et d'efficacité et à mieux comprendre leurs camarades de classe. Ils permettent également aux apprenants de traiter des sujets complexes ou un vocabulaire technique.
Quelle que soit la clarté d'un cours, il n'est pas rare que les étudiants manquent des informations essentielles ou prennent des notes incomplètes. Grâce à CART, les étudiants sourds et malentendants ont accès à des informations précises, ce qui leur permet de s'impliquer plus activement dans les cours au lieu de s'inquiéter des informations erronées.
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Les services CART sont également adaptés à tous les styles d'apprentissage cognitifs. Les niveaux de rétention et de concentration se sont améliorés, tout comme les résultats aux tests. Il s'agit d'une ressource particulièrement utile pour les étudiants qui souhaitent disposer d'un journal écrit de la transcription à des fins d'étude après l'enregistrement du texte.
Tous les élèves traitent et réagissent différemment à l'information, mais l'hypothèse selon laquelle les personnes handicapées sont en quelque sorte moins capables sur le plan scolaire est une erreur qui doit être corrigée. Et cela commence en s'assurant que les élèves disposent des outils et des aménagements accessibles nécessaires pour obtenir la même éducation que leurs camarades sans handicap.
Autres services de transcription similaires
Outre CART, il existe d'autres services de transcription qui favorisent également l'autonomie et l'égalité d'accès à la communication :
- C-Print, un service de synthèse vocale qui permet de résumer rapidement de grandes quantités d'informations
- TypeWell, un outil qui fournit une traduction sens pour sens
- Reconnaissance automatique de la parole (ASR ) une technologie qui traduit la parole en texte via un appareil électronique.
Si l'utilisation de l'un ou l'autre de ces trois services peut être avantageuse, ils présentent tous le même défaut : l'inexactitude. Des variables externes telles que le bruit, la tonalité, la prononciation, les accents et le volume peuvent perturber le processus de traduction automatique. En conséquence, les transcriptions truffées d'erreurs sont manifestement difficiles à lire.
Entrer dans Ava Scribe
Pour les éducateurs et les étudiants à la recherche d'une solution plus précise, plus flexible et plus fonctionnelle que CART, Ava Scribe s'avère primordial. Contrairement aux sous-titres CART traditionnels ou aux applications courantes de conversion de la parole en texte, Ava associe l'IA à des sous-titreurs professionnels (Scribes) pour fournir des sous-titres de première qualité avec une précision supérieure à 99 %. Elle facilite les conversations entre les enseignants et les étudiants et permet aux établissements d'enseignement de répondre aux exigences de la loi sur l'accès à l'information et la protection des consommateurs. Ava Scribe convient aux cours en personne, aux cours à distance ou en ligne, ainsi qu'aux travaux de groupe.
Source de l'image : Ava
Les effets de l'inaccessibilité dans l'éducation
La conséquence évidente de l'absence d'aménagements nécessaires pour les étudiants est la perte d'opportunités. Les étudiants qui ne bénéficient pas d'une éducation équitable ont moins de chances de terminer leurs études postsecondaires - et également moins de chances de trouver un emploi.
Source de l'image : Centre national des sourds sur l'éducation postsecondaire
L'impact d'un système éducatif inaccessible sur la vie des étudiants handicapés va au-delà de l'inégalité académique et économique. Il se répercute également sur les aspects sociaux et la qualité générale de leur vie.
En particulier, une éducation compromise a un impact sur la perception que l'étudiant a de lui-même et sur la façon dont les autres peuvent percevoir son état. Ce sentiment d'incertitude explique pourquoi de nombreuses personnes handicapées ressentent le besoin de cacher leur état à leur employeur. Heureusement, les technologies d'assistance telles que les sous-titres sont apparues comme des solutions possibles aux problèmes complexes de la diversité des apprenants.
L'opportunité en or de la technologie éducative
À l'ère de l'évolution numérique rapide, de plus en plus d'écoles mettent en œuvre la technologie afin d'offrir une meilleure expérience d'apprentissage à leurs élèves. Pour que le matériel pédagogique soit accessible à tous les élèves, des aménagements doivent être prévus si nécessaire. Pour éviter que les élèves handicapés ne prennent du retard à mesure que la numérisation progresse, les méthodes d'enseignement et d'apprentissage doivent clairement être conçues en tenant compte de tous les élèves.
Source de l'image : Ava
Comprendre le droit
Partout dans le monde, les gouvernements adoptent des lois qui préconisent l'accessibilité en ligne et hors ligne. Aux États-Unis, par exemple, la section 508 impose aux établissements d'enseignement de fournir un contenu électronique accessible aux personnes handicapées.
Le projet A11Y, un mouvement qui appelle à des expériences numériques inclusives, travaille dans le domaine socioculturel pour sensibiliser et déstigmatiser les handicaps. Alors que la perception des handicaps évolue dans le monde entier, la demande d'accessibilité dans tous les secteurs ne cesse de croître.
Source de l'image : Projet A11y
Moyens d'améliorer l'accessibilité dans l'éducation
Les avantages de l'accessibilité dans l'éducation ne sont pas réservés aux personnes handicapées. L'accessibilité et la facilitation du traitement de l'information profitent à tout le monde. Si les étudiants handicapés sont ceux qui en retirent les avantages les plus évidents, leurs progrès sont une conséquence des résultats positifs qui découlent de l'accessibilité des salles de classe.
Afin d'offrir aux étudiants l'environnement académique le plus efficace possible, les éducateurs peuvent envisager les stratégies suivantes :
1. Exploiter la technologie de synthèse vocale
Parmi les obstacles les plus courants à l'accessibilité figurent la perte d'audition, les déficiences visuelles, les barrières linguistiques et les problèmes d'alphabétisation. Dans le monde entier, il y a :
- Plus de 1,5 milliard de personnes souffrent d'une perte auditive
- 1 milliard de personnes atteintes de déficiences visuelles modérées à sévères ou de cécité
- 773 millions d'adultes analphabètes
- 5 millions d'élèves américains apprenant l'anglais
Pour certains de ces élèves, une technologie comme la synthèse vocale fait de l'apprentissage du livre une réalité, alors qu'auparavant, il n'était peut-être pas possible de lire les mots sur une page. Au lieu de s'efforcer de prononcer les mots, les élèves peuvent se concentrer sur la reconnaissance des mots et la compréhension de la lecture en utilisant la TTS pour écouter leur matériel de lecture.
2. Communiquer ouvertement les besoins des étudiants
Lorsqu'il s'agit d'identifier les handicaps et les styles d'apprentissage particuliers, les enseignants sont souvent en première ligne. En prêtant attention au stress des élèves, à leurs difficultés à suivre, à participer à la classe ou à d'autres signes indiquant la nécessité d'un changement, les enseignants peuvent devenir des défenseurs efficaces de leurs élèves. À leur tour, les enseignants peuvent faire part de leurs connaissances aux administrateurs et aux coordinateurs des services aux personnes handicapées, qui peuvent les aider à répondre aux besoins en matière d'accessibilité.
3. Évaluer les outils d'accessibilité pour les salles de classe
Les administrateurs et les éducateurs doivent connaître les technologies d'assistance et les solutions d'accessibilité à long terme pour les aménagements nécessaires. Avec les bons outils, les enseignants peuvent facilement répondre à toutes les exigences en matière d'aménagements énoncées dans l'Americans with Disabilities Act (ADA).
Image Source : Loop Seattle
Choisir un service de sous-titrage
Les services de sous-titrage varient à bien des égards. De la vitesse et de la précision aux caractéristiques, aux fonctions et à la flexibilité, il est essentiel de comprendre la différence entre toutes les options.
Dans une étude de cas avec l'arrondissement scolaire de Santa Monica, Ava a surpassé les autres fournisseurs de sous-titrage en raison de ses prix compétitifs, de sa précision supérieure et de la flexibilité de son service. Alors que la plupart des logiciels de sous-titrage automatisés ne tiennent pas compte des besoins spécifiques de la communauté sourde et malentendante, Ava a été conçu dès le départ par un CODA et un ingénieur sourd en pensant à la communauté sourde et malentendante.
En outre, Ava Scribe emploie des agents de sous-titrage humains pour transcrire le discours en temps réel afin de rattraper tout sous-titre omis par le logiciel. Grâce à une meilleure reconnaissance linguistique et à une connaissance approfondie du sujet, Ava Scribe transcrit le discours avec une grande précision.
La capacité humaine à comprendre l'inflexion et les signaux vocaux mieux qu'un ordinateur signifie qu'Ava Scribe peut formater et ponctuer le texte des sous-titres pour faciliter la lecture et la compréhension. Ava offre ses services aux collèges et aux universités dans tout le pays afin d'assurer une plus grande accessibilité aux étudiants et de garantir la conformité à l'ADA.
Combler les écarts d'équité grâce à un soutien à l'éducation de qualité
L'accessibilité dans l'éducation est une voie à double sens. Dans un sens, le matériel d'apprentissage doit être complètement et totalement accessible aux apprenants. Dans l'autre sens, les capacités des étudiants doivent être accessibles aux enseignants afin que ces derniers puissent guider les étudiants vers leur plein potentiel.
Pour combler les écarts d'équité dans l'éducation avec un soutien de qualité, les enseignants doivent évaluer les capacités et le handicap de l'élève. La plupart des enfants sourds bénéficient de différents styles d'apprentissage, y compris l'utilisation d'un langage visuel comme la langue des signes américaine et les sous-titres. Lorsque le talent et les compétences particulières sont reconnus et correctement pris en compte, les élèves s'épanouissent. Les outils d'assistance qui améliorent l'accessibilité favorisent un meilleur apprentissage et créent des résultats éducatifs équitables pour tous.
